幸福教育柳林中学擦亮武训故里幸福教育 [复制链接]

学生幸福成长

　　心理学家说过，孩子获得幸福有两个条件：一是让孩子有充足的安全感;二是让孩子有足够的自信。幸福感强的小孩，他们将来可以或许加倍淡定地应答人生中的各类难题。

构建平安和谐幸福校园

　　坚持德育为先，落实立德树人根本任务。培育和践行社会主义核心价值观，落实《中小学德育工作指南》，将德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入教育教学和学校管理全过程。将心理健康教育贯穿于教育教学全过程，建立心理健康问题学生的筛查、识别、干预和跟踪机制。坚持做好学生的思想工作，引导孩子们树立正确的人生观、价值观，解决了思想问题，学习知识才不是问题。上好思*课，扣好孩子的人生的扣子。发挥团委、少先队的阵地作用，对学生进行德育教育;教室张贴英雄模范人物的图像、社会主义核心价值观图版。校园、走廊、报栏、宣传栏处处营造良好的教育氛围。开展运动会、拔河比赛、演讲比赛等丰富多彩的活动，汇聚正能量，潜移默化的进行教育。

　　师帮扶、生结对。每位教师帮扶三名边缘生、每位优秀生结对帮扶一名学困生，形成团结互助，和谐共进的学习氛围。

　　守牢安全底线，建设平安和谐校园。加强平安校园建设，建立健全风险防控、隐患排查、预测预警、应急处置等机制，严格落实应急工作责任制，常态化开展安全教育和安全隐患排查，每月至少开展1次应急疏散演练。为了防患于未然，每周一国旗下的讲话学校会根据季节、天气、周边环境等对学生进行安全教育。每学期都进行消防演练、防震逃生演练等，让学生在实际演练中学会求生。每逢节假日还给每位家长印发了《告学生家长的一封信》让家长在家照顾好学生，确实做到了时时讲安全，事事讲安全，两年来学校没有发生一起安全责任事故。

发现美抓亮点满怀自信幸福成长

　　教师对学生要多表扬。形式多样的表扬对学生有着不可小视的重要作用。

　　热情中肯的表扬，可带给学生前进的动力。每个人都有着那隐藏在内心深处的骄傲和自尊，学生自然也不例外。

及时的表扬，是对学生进步的鼓励。“打铁趁热”――时机，往往是事物发展的连接点和转化的关键处。教师如能毫不吝啬的抓住时机对学生进行表扬，往往能有效地促进学生的良好转变，取得事半功倍的效果。

　　公开的表扬，是对学生前进的激励。“少年学习记得深，好比石上刻道印”。学生是生活在学校这个大家庭里，属于学校的某个班集体，自己的优点和长处希望得到同龄人的发现和同学们的认可，更希望引起老师的注意和认可。对进步学生公开的表扬，既使受表扬学生的心理得到了满足，又激励了其他学生前进。

　　公平的表扬，是对学生心灵的安慰。教师对学生的表扬应当实事求是、一视同仁。不存私心和偏见，才会让学生感觉老师不是门缝里看人，从而激发他们的学习兴趣和上进心，安慰他们幼小的心灵。五、适当的表扬，是对学生学习的推动。教师要做一个生活细节中的有心人，细心人。细到一个眼神，一个手势，一次点头，一次抚摸，一句问候。形式多样的表扬不仅激发了学生的学习兴趣，还活跃了课堂气氛，更重要地是增强学生在成长中的幸福感。

搭建学生幸福成长的舞台

　　学校特色课程书法、篮球，为学生幸福成长搭建活动平台。有专业教师指导、培训，定期训练、比赛，让学生在兴趣中展现自我，在幸福快乐中茁壮成长。学生的书写水平已见成效，干净整洁的卷面得到了领导的认可和赞许。学生的书法作品也多次在各级书法比赛中获奖：3位老师的书法作品，在国家级的赛事中获奖;学校毕业生已有8人荣获省、市、县书法协会会员称号。篮球队-年获得聊城市中学组女子冠*，18、19年全市第四名。

　　“东方风来满眼春，风起正是扬帆时”，在教体局的正确领导下，在全县上下齐心协力建设教育强县的大好形势下，柳林中学将弘扬武训精神，擦亮幸福教育的名片!