始知造物有全功。
看得浅*成嫩绿，
偏在湖桥柳色中。
春来无处不春风，
柳林“丰身”，踏雪寻春的常青路
下指向阅读的小学语文高段96学分B班培训
壹
初识翠柳枝本粗
冬日温情的暖阳，在最凛冽寒冷的时刻，带给人一种温馨而又珍贵的享受。12月10日，来自全市不同乡镇学校的40位小学语文教师来到温岭市教师教育学院，继续下指向阅读的小学高段语文96学分B班第三次学科专业培训活动。当天引领全体小语学员老师的是小语界的大咖——*吉鸿导师。*老师是浙江省特级教师，台州市小学青联会常务副会长兼秘书长，椒江区教育教学发展中心小学语文研训员，坚持一线教学28年，痴迷语文教学，热爱阅读、写作。
当*老师背着沉甸甸的行囊出现在会场时，学员们的脸上也漾起了笑意。一整天，*特秀出了一场场小语课堂教学的盛宴。
*特从科学、实用、审美的三重境界，让学员们理性而又不失感性地认识到小语教学的难度、高度与深度。
他款款而来，精彩绝伦的《“双减”背景下的小学语文作业的优化设计》讲座，从独特的视角，新颖的方式，启发了学员们对“双减”背景下教学的正向思维。
他幽默风趣，结合实例的动人讲述和独具匠心的教学见解，全方位向学员们诠释了一位语文“三耕”者的教学思想与智慧。
*特的专业引领，向学员们展示的是语文教学的那条踏雪寻春的常青路——雪融草长，花嫩柳绿，幽雅不绝。
贰
细风拂柳已自知
面对*老师在讲座中所提及的语文作业设计的时效性、实用性等内容，与会学员们也按耐不住内心的学习欲望，“滔滔不绝”地将想法述说于彼此，与同伴一起探讨分享。
九龙小学叶丽娜老师
*特对教材透彻的理解令我感佩，对“双减”背景下的小学语文作业优化思考更是实在又实用，平时一定要多设计一些适度的有较高思维含量的练习。*特的课更让我知道了好的语文课一定要有一种高度的内涵，不仅教文字的语文，还要教文学的语文，更要教文化的语文。
松门二小叶罗斌老师
有幸聆听了*吉鸿校长的讲座，作业设计在语文教学中一直是一个难题，如何设计有效的作业？如何根据不同的学生设计有针对性的作业？诸如此类问题，一直在平常教学中困扰着我。今天听*校长的一番话，我豁然开朗，在今后的作业设计中，我一定不再只追求多，追求因人而异，从一而终。
学员们对*老师的讲座，就自己感兴趣的某一点，踊跃地谈论着各自的收获与体会，同时也提出了心中的疑问。潜下心来，细细领悟，感受、欣赏着*老师呈现出的小语教学杨柳依依的鲜美之象。
叁
柳中攫取常青意
“投我以木桃，报之以琼瑶”，为了感谢*老师为学员们带来的精彩讲座，学员们也决定展现自己的教学热忱以回应。
怀着对语文教学的常青圣地的艳羡，罗丹阳老师为学员们展示了一堂精彩的《月迹》，表露着对教学梦想追寻的心迹，期待着自己讲坛上柳色常青的那一刻。
滑动